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学钢琴:培养逆商还是毁掉逆商?

近来看到一种广为流传的说法,叫做“学钢琴培养孩子的逆商”,看了以后却觉得不以为然。逆商顾名思义,就是人们面对逆境,应付挫折的能力,或者说吃苦的能力。这句话的潜台词就是:学钢琴的是很苦的。机构的本意是想用“培养逆商”作为学钢琴的卖点,可是有多少家长闲着没事儿会把孩子送去吃苦呢?这个广告到底是在“捧”钢琴呢还是在“黑”钢琴呢?真是让人哭笑不得。

诚然,学习任何东西都会遭遇困难,困难可以是前进的障碍,也可以是让你进步的契机,就像是阶梯上的踏脚石,正是这一块一块的石头,承载着你走上山顶。因此,能不能用勇气与智慧面对困难,而不是怯弱与逃避,是培养孩子成人的关键。这就是所谓的逆商。但如何培养逆商是个关键。

目前学校里面学的科目基本可以分为文科与理科。理科可以培养逻辑思维能力,但文科的学习在目前的教育环境下主要培养的是记忆力(虽然有些偏激,但是真相多数情况下就是如此)。因此,孩子的感性思维能力的培养在目前的教育体系中是缺失的。孩子在成长为一名心智健全的人的道路上,理性与感性需要并驾齐驱,这就是孩子为何需要长期坚持学习一门艺术的原因。选择哪个艺术门类来学习这就要看“缘分”了,但我觉得钢琴教学体系的相对完善与成熟是其他乐器遥不可及的。因此,建议首选钢琴来培养感性思维能力。

正确地学钢琴,才有利于培养逆商。但实际情况却往往是,许多琴童并没有得到正确的指点,这样的钢琴学习非但无益于培养孩子,反而是对孩子的心理承受能力的严酷考验。学钢琴究竟是如何毁掉逆商的?

1、快乐钢琴

孩子在学习过程必须经历考验,跨越困难,教师的任务是如何合理地分布难点,让孩子的努力能不断得到成果。但是在“快乐钢琴”中,为了能兑现快乐的诺言,难点就变得少之又少,孩子学起来不费吹灰之力,当然就学得很愉快,但问题是学不到东西,没有长进。有人说,只要孩子快乐就行了(据说这就是美国人培养孩子的教育理念)。对于孩子来说,最快乐的事情莫过于边吃肯德基边看电视,因为完全不用动脑,就能得到快乐。但沉迷于廉价的快乐最终会毁了孩子,因此及早让孩子体验到学习的快乐才是一生的福祉。

2、以“高抬指”为代表的严酷训练

这里批判的高抬指,是指以高抬指作为主要触键手段的弹琴方法。事实上,实践证明,高抬指仅作为手指练习,成效也是甚微的。若长期坚持练习高抬指,孩子的练习容易变得没有目标。注意力都集中在手指上,耳朵根本就不听了,这样的练习毫无意义。

人为地增加难度,对孩子进行没有必要的严酷训练,也是孩子学习能力的杀手。因为长期以来,遇到困难都要花大功夫才能解决,而就算克服了以后,也很难享受到音乐的乐趣(用高抬指弹出来的音乐你懂的),这样下去,克服困难这件事,变得不再有趣。若是困难给你带来的总是挫折,而不是克服困难的成就感,那么孩子的逆商就很难培养起来。所以要记住,培养孩子的逆商不等同于让孩子吃苦。

当然,不排除还有那些“冬练三九,夏练三伏”特别有毅力的孩子,或者说被家长逼得特别凶的孩子,问题是如果不是培养他们自发地面对困难,将来一旦离开父母,他们将变得一事无成,许多高校里面的天才少年班就是最好的例子。

3、考级拔高

我也是教钢琴教了很久才听说有一年只练三首考级曲目的教法。这种方法可以说是“毁人不倦”,并且“屡试不爽”,在这样的方式下学出师(就是考出十级)的孩子,最好的情况就是学会一门技术,毁掉一门艺术。事实上,很多人连技术都学不过,因为据说有考出十级还不识谱的琴童,那多半就是这么培养出来的。其实这种教学的问题与第二条是一样的,过早地压榨孩子的才能(如果有才能的话),最后只能毁掉孩子。

毁掉孩子的逆商的方法还有很多,总得来说,就是不遵循正确的学习规律,畸形地培养孩子。其实这样不仅能毁掉逆商,连智商与情商估计也能一同毁掉。家长与孩子投入了各种人力物力,最后不仅颗粒无收,还起到负作用。因此,作为家长,应该尽可能为孩子找寻可靠的教师来学钢琴,孩子在学习过程中遇到的各种状况,也尽可能与教师沟通,最终通过双方的配合来引导孩子健康茁壮地成长。

作者: 陆倍文

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