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旅美钢琴家茅为蕙:一个孩子能成为钢琴神童,一定有一些与生俱来的特质

旅美钢琴家茅为蕙:一个孩子能成为钢琴神童,一定有一些与生俱来的特质

钢琴老师被家长问得最多的问题之一就是:老师帮我看看我们家孩子有没有音乐方面的天赋?手指够不够长、适不适合弹钢琴?

很多家长在考虑让孩子学钢琴时,都有这方法的顾虑,怕孩子完全不是学钢琴的料,到时买了钢琴,弹不好,不想学了,浪费钱又浪费精力。

那么有什么办法,能够帮助我们判断孩子有没有钢琴方面的天赋呢?让我们先看看那些有很高天赋的钢琴神童身上具有什么特点?而这些特点也许就是我们判断孩子有没有天赋的因素。

香港4岁钢琴神童李承璁

李承璁三岁开始便跟随香港最著名的钢琴教育家邱世杰学习,五岁时已获得著名的施坦威国际钢琴比赛第二名,而对于每天练习钢琴的时间,一般为3个小时,有比赛时则会多练习2小时。问及将来的梦想,则是想当一名钢琴家。

越南裔美籍钢琴小天才埃文(Evan Le)

埃文2岁半的时候,父母给哥哥布兰顿(Brandon)买了一台玩具键盘,希望布兰顿以后能练习弹钢琴。但他的父母后来却发现埃文比哥哥更加喜欢玩这个乐器,并能把听过的一些简单的童谣,在玩具键盘上弹奏出相似的曲调来。一开始是用一只手弹奏,后来就变成了用双手弹奏。埃文的父母在发现埃文有音乐天赋后,十分的在意,就找钢琴老师让他学钢琴。

旅美钢琴家、施坦威艺术家茅为蕙在她的书《孩子学钢琴,父母先上课》中是这样说的:一个孩子能成为钢琴神童,一定有一些与生俱来的特质,如:孩子从小就有节奏感;学东西快,如练几分钟就能有进步,而别的孩子练十几个小时也没这么大进步;背谱容易,耳朵好使;还要看性格,给孩子上台的机会,看他在台上是不是很自如。如果孩子有外向的性格,充满自信又能够表现自己、愿意表现自己,那么他上台可能比平时弹得还要好,就说明孩子有成功的潜质;如果很内向封闭,一上台就错,弹钢琴最好就作为爱好。

比起钢琴神童来,我们大多孩子在钢琴上的天赋可能没那么明显,但是也可以从下面几个方面进行判断:

1

孩子对音乐的敏感性与兴趣

如果一个孩子的音乐潜能较高,往往在很小的时候,就表现出对音乐非常敏感,你放音乐,他会又唱又跳,学歌特别快,而且音准感还比较好,节奏感比较强,这时你可以判断这个孩子是有较好的音乐潜能的。如果孩子在童年的时候,没有这些表现,那他将来成为音乐家的可能性就很小。

2

敏锐的听觉和良好的节奏感

听音乐或者儿歌时看他能不能够跟得上节奏,是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲,看看孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个欢快的曲子,看看孩子是否能用恰当的形容词来表示,比如,像放鞭炮,或者说是像爆米花的感觉。

3

指不软不硬,指长张得开

四五岁的小孩子,虽然手还没有发育完全,但手形已经基本能看出来。家长要看的是手指是硬还是软,特别是关节部分,这决定着孩子弹琴的力量够不够,太硬不行,太软更不好。最理想的是,小手的骨头要有点硬硬的,但又不僵硬,不软绵绵的。还有,各个手指之间离得够不够远。手张得越开以后弹琴越轻松。

手指伸张的能力,比如大拇指和食指的伸开度,能张开来,弹琴的时候会很舒服,当然,很多家长都不了解基本的指标,手的长度怎么样算好?手指最好不要太短,小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节。手指的长度不好改变,但手的松紧是可以通过手指操等锻炼手法来改善的。

4

记忆力:能跟着曲唱歌

听一些儿歌,能够比较快的学会。也许孩子唱得不是很准,但至少可以把旋律唱出来。对于一些年龄较小的孩子,可以用比较简单的方法:一个曲子放过以后,第二天放两个,一个和昨天一样,一个和昨天不一样,看看孩子是否能分辨。

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