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对于琴童的“暑期综合症”,家长应该怎样应对呢?

经过一个学期的学习后,暑假是孩子们释放天性充分发展兴趣爱好的最佳时期。但不少琴童家长却因此犯了愁。

原来,许多琴童在平时紧张的学习间隙,还能自觉的去练琴;但一进入暑期,反而失去兴趣,宁可长时间看动漫和玩游戏,也不愿意练琴。

那么,对于琴童的这种“暑期综合症”,家长应该怎样应对呢?


首先,对于大多数琴童来说,和看动漫、玩游戏相比,毫无疑问练琴更枯燥、更乏味。

乐器学习需要日复一日的重复练习,这是一个艰苦漫长的过程,需要全神贯注、手脑并用。如果孩子对乐器学习本身没有足够的兴趣,很难在漫长的暑假里自觉学琴练琴。

因此家长应从平时点滴做起,培养孩子的兴趣,例如:平时可以买一些带动画的古典音乐 VCD或DVD,在空闲的时候,同孩子一起欣赏,让孩子边看边听,视觉与听觉相结合,不仅能逐渐提高孩子对音乐的感受性,还能帮助孩子的更好的理解古典音乐曲目的思想和感情、增长孩子的古典音乐知识。

其次,督促孩子学琴应采用“引导式”而非“惩罚式”。

家长也要参与到孩子们的学习中,请孩子当老师,将其课堂上学到的知识“教给”家长,和孩子一同学习。这样不但可以塑造热烈的学习氛围,还能训练孩子反向思维,让孩子举一反三,充分领会知识要点。

第三,琴童之间的交流,促进孩子自发学习。

琴童家长们可以利用暑假加强与其它琴童的联系,在他们之间营造良好的交流氛围,引导琴童们共同进步。

家长们在陪伴琴童学习的过程中,只要抓住学习音乐的本质——抒发感情,传递快乐——克服“暑期综合症”就并不是难事。

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