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你知道吗,孩子的乐感是可以培养的

孩子一首曲子能完整的弹出来,但是听起来就是没有那么美妙,老师说孩子是缺乏乐感。爸妈们就会疑惑了,乐感是天生的吗?没有乐感是不是我家孩子就没有音乐细胞啊?其实乐感并不是完全是天生的,下面我来为一些对乐感感到疑惑的家长来解答一下。

你知道吗,孩子的乐感是可以培养的

乐感是什么?

乐感是指对音乐的感知,是人类七大智能中的一种,具体内容包括:音高感,节奏感,和声听觉,旋律感,等等。其中主要表现在,有细微而灵敏的音准感,复杂和复合的节奏感,多变而灵活的“力速感”以及单一及混合的音色感。

乐感是先天遗传的吗?

乐感分先天天赋和后天培养,那些乐感好的属于先天天赋较好的,但并不是先天乐感不好的就和音乐无缘了,乐感这个东西是可以后天培养的,爸妈和老师可以正确的引导,通过进行听力和音准的训练,加强对乐句的分析及意境的理解后期就会变好。

孩子学琴有乐感就行了吗?

不是,没有基本功,再好的乐感都是白费。不同的曲子由不同的情感表达,这些或激动或忧伤的情感是通过不同的触键手法来完成的,如果没有扎实的基本功,就算有再好的乐感也表达不出这些情感。

那我们要怎么培养孩子的乐感呢?

一、培养听觉

音乐是一种声音艺术,培养孩子的乐感,听觉是关键。我们可以给孩子听一些优秀的音乐作品,让孩子用自己的耳朵去辨别节奏,培养孩子对节奏的感受力。也可以给孩子听记一些他自己喜爱的音乐作品,这样更有助于孩子对音乐作品深层次的理解与掌握。

二、重视唱谱

一般爸妈是不是以为学琴就只要会识谱并能弹奏出来就好了?其实不是,乐谱是由符号和图形组成,它是视觉性的,孩子们需要通过唱谱,才能真正的把符号变成声音。而演奏乐器就是把已唱会的“内心音乐”提取出来,变成特定的乐器声音,再通过耳朵的辨别、纠正,才能形成好听的音乐。

三、培养对曲子的欣赏能力

了解曲子的创作背景和作曲家的人生经历有助于孩子更好的理解、演绎曲子。比如曲子是在表现晚上优美的月色,那么孩子就可以想象着夜晚月光洒在湖面上,波光粼粼的湖面安静而优美的画面,再通过演奏曲子来表达作曲者当时的情感,这也能使练琴更有趣呢!

四、注重音乐表现力的培养

音乐的表现力就是要以准确的节奏、恰当的力度和速度,自然而美好、真切而饱满的感情把乐曲的艺术形象再现出来。爸妈们和孩子不要抱着练琴只是练琴,不是演绎曲子的心理,练琴时都不投入情感,还怎么能在演绎曲子的时候投入情感呢?

推荐两首我家孩子刚学琴时我给她听的曲子,并跟她讲述了这两首曲子的故事及表达情感。

水边的阿狄丽娜

这是一首开心的曲子,故事内容是这样的:阿狄丽娜来自于希腊神话的故事。希腊神话里有一个美丽的传说。很久很久以前,有个孤独的塞浦路斯国王,名叫皮格马利翁(Pygmalion)。他雕塑了一个美丽的少女,每天对着她痴痴地看,最终不可避免地爱上了少女的雕像。他向众神祈祷,期盼着爱情的奇迹。他的真诚和执着感动了爱神阿芙洛狄忒(Aphrodite),赐给了雕塑以生命。从此,幸运的国王就和美丽的少女生活在一起,过着幸福的生活。

Tears (钢琴曲) 

这是一首略有淡淡忧伤的钢琴曲,曲风缓慢恬静,恰是诉说着爱和离别,铺成的梦境充满着伤感和凄美的爱情,曲子能直达人的心扉,有一点点伤感有一点点怀念,又是那么的美。

多年后,如果我们相逢,我将以何来面汝,以沉默以眼泪…… 忧伤的琴键中,我却觉得自己被安慰,泪珠在阳光下凝结成了完美的樱花形状,纵然枯萎仍有暖意。那一刹那真的怕极了自己内心里还有任何怨恨与阴骛,一点点,都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。多年以后,沉默的我们正如那些无法启齿的往事,会凝成心里的一滴泪吗?抑或就这么被现实的烈阳蒸发掉了,点滴不剩。至少我为你哭泣过,安静的,无声的,伤心的,在岁月无法触摸的角落里,玫瑰花心渐渐老去。

——《白日梦》对Tears的解说

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你知道吗,孩子的乐感是可以培养的

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