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孩子学琴 究竟学着玩还是玩着学好呢?

有些家长对孩子学钢琴抱着“学着玩”的态度,或者说是“试试看”的态度。

理由是:不知道孩子有没有这个天分?

玩,是一种态度。学着玩就不会认认真真学,能学就学点,不行就罢。——不光是钢琴,任何一样东西,你用这个态度都不可能学得好。

但是,如果倒过来——“玩着学”倒是一种非常好的状态。

有学生说,我周末要做好多作业、上几个辅导班,没有时间玩了。老师问他:如果有时间,你打算玩什么?回答是不知道。

——这是中国大陆学生最大的悲哀!连玩什么都不知道。当然并非都是这样,有的学生就有和同学踢球、聊天、逛街的打算,这当然要好过那些不知道怎么玩的孩子。然而基本上也是属于消磨时间的玩法,尤其是后两者。

孩子学琴 究竟学着玩还是玩着学好呢?

不会玩,也不会学。因为我们的孩子已经把学习和游戏(玩)完全对立起来。其实,细数起来,绝大部分人类文化都从游戏开始,人类有了温饱,就开始考虑进一步的精神需求。游戏文化本同源。

学习钢琴演奏的过程其实就是一个游戏过程。有游戏规则:读谱规范和演奏技术。有游戏过程,局部练习、分声部的练习,双手的慢练。

这当中都有各自的乐趣。从每一个和弦、单手的旋律甚至到每一个发音,都充满者变化和挑战。游戏就是发现乐趣的过程。如果你静下来了,能发现音乐的细节,就能体会音乐的乐趣,最后的完整演奏才会有独特的美感。

所以,钢琴课是游戏课,是实验课。发现其中的乐趣和挑战,就回归了游戏的本质。

“学着玩”,态度不认真,不能成事。

“玩着学”,方法机敏,才会有良好的结果。

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