家有琴童,巧用“亲子六法”

孩子准备学琴或正在学琴,做父母的你怎样才能使孩子少走或不走弯路?怎样才能使孩子在学琴过程中取得令人满意的效果?

身为一名钢琴教师,在多年的教学实践中,我发现做父母的不妨从以下两方面做起。

首先,为孩子物色一名合适的钢琴老师。现在,业余学琴的孩子越来越多,而社会上辅导孩子学琴的人也不少。有的人甚至只会弹一些简单的钢琴曲目,就打出辅导琴童的广告,有的人虽然会弹钢琴,但功底不深,缺乏理论修养,只能应付孩子和家长对考级的需求,基本技能技巧训练很不到位,给琴童造成一些错误的演奏方法,并在长期的错误训练中不断强化和巩固,对琴童今后更深入地学习钢琴演奏技术造成了很多困难。面对辅导者鱼目混珠的情况,孩子父母怎样物色钢琴辅导者呢?第一,辅导者必须具备教育行政部门颁发的音乐教师资格证书;第二,辅导者必须经过正规院校音乐专业系统学习,既有理论修养,又具备弹琴技能技巧,同时懂得儿童教育心理学,具有辅导不同年龄阶段儿童学琴的经验。当然,还有其他方面的要求,如辅导儿童要有耐心,在辅导中善于运用教育心理学理论指导实践,激发孩子学琴的兴趣等。做父母的如果感到困惑,可以请中小学音乐教师参谋把关,同时可以了解辅导者的知名度以及辅导琴童的成果,发现已经走了弯路,可以另择辅导老师。

其次,巧用“亲子六法”。父母在孩子学琴过程中巧用“亲子六法”,定能减轻孩子的负担,全面培养孩子的“琴趣”,使孩子更加亲近父母,亲近钢琴,亲近老师,变被动学习为主动学习,从而达到事半功倍之效。

一、亲子同乐。要使孩子乐于学琴,最重要的是在学琴过程中,父母要鼓励孩子,分享孩子的进步与成功,哪怕再微小的进步,也要赞扬。这会使孩子产生成就感,增强自信心,从而产生追求成功的不竭动力。

二、亲子同玩。玩是孩子的天性。父母是孩子与老师之间的桥梁,也是孩子的玩友,不是孩子的监工,千万不要动辄埋怨、责备甚至体罚。父母要想办法把一些枯燥的练习融进孩子喜爱的游戏中,寓教于乐,寓教于玩。

三、亲子同听。聆听音乐对初学钢琴的孩子具有重要意义。父母应该经常与孩子一起聆听,交流体会,这有利于培养孩子“用心聆听”的习惯。

四、亲子同学。父母要在孩子心目中建立起“学琴并非一朝一夕,而是要持之以恒”的观念。父母与其坐看陪孩子听课,不如以身作则和孩子一起学习,这样才能体会到孩子所面临的困难,才能真正听懂老师的要求,从而对孩子进行有效的督促。

五、亲子同唱。要使孩子对弹琴保持兴趣,培养孩子的音乐感和表现欲十分重要。父母要和孩子一起歌唱,其方法是孩子弹琴父母伴唱,或者父母弹琴孩子伴唱,引导孩子用心体会音乐的旋律,感受音乐的美和音乐的乐趣,让音乐之光注入孩子的心灵。

六、亲子同想。音乐是富于想象的艺术。孩子初学钢琴时不懂想象,弹起琴来“枯燥无味。”父母要引导孩子想象,例如播放童话故事配上美妙的琴声,让孩子聆听,以后过渡到只听琴声来想象童话故事的内容。

作者:江苏大丰 葛星星

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